10 sự kiện giáo dục nổi bật năm 2013
Ngày 2013/11/04, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã ký 8 Ban Chấp hành Hội nghị Trung ương XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Thiết kế website trường học. Nghị quyết
ban hành nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế, xã hội chủ nghĩa định hướng thị trường và hội nhập quốc tế. Nghị quyết đã đánh giá tình hình và nguyên nhân của những bất cập và yếu kém trong giáo dục. Đồng thời Nghị quyết cũng cung cấp sự đổi mới theo định hướng, giáo dục toàn diện cơ bản và đào tạo.
2. Mở rộng Giải thưởng Nhân tài Việt Nam
2013 Giải thưởng Tài năng Việt Nam bởi Việt Nam Hội khuyến học bắt đầu từ năm 2005-2013 đã bước vào năm thứ 9. Lĩnh vực ngày càng tăng của việc xem xét được mở rộng từ lĩnh vực công nghệ thông tin (CNTT), khoa học tự nhiên, khoa học ứng dụng và y học.
Trên cơ sở thành công đã đạt được trong 8 năm qua, để tiếp tục thúc đẩy và thu hút sự tham gia của những người yêu thích và quan tâm đến giải thưởng CNTT, tổ chức đã thay đổi đáng kể mạnh mẽ về giải thưởng này. Theo đó, trong năm 2013, BTC Giải thưởng Nhân tài Việt Nam đã mở rộng thêm giải thưởng cho các sản phẩm thử nghiệm ứng dụng công nghệ trên các thiết bị di động và giải thưởng bảo vệ môi trường.
Tác giả nhận được giải thưởng Giải nhất Giải thưởng Tài năng Việt Nam vào năm 2013.
3. Sinh viên Việt Nam đạt được thứ hạng cao trong các chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA)
là lần đầu tiên tham gia chương trình đánh giá PISA, sinh viên Việt Nam xếp thứ 8 Khoa học, số 17 về toán học chủ đề và 19 tại đọc trên 65 quốc gia và vùng lãnh thổ. Lãnh đạo Bộ GD & ĐT
cho biết kết quả phản ánh việc thực hiện khả năng của sinh viên, đáng tin cậy. Nỗ lực của sinh viên và Việt Nam đã cố gắng hết sức để hoàn thành các kiểm tra, đạt được kết quả tốt. Các nhà lãnh đạo khẳng định Việt Nam sẽ tiếp tục nghiên cứu, áp dụng các kỹ thuật và phương pháp đánh giá trong giáo dục cơ bản PISA chất lượng, đặc biệt là những cách thức mới để kiểm tra, đề thi và phương pháp phương pháp đánh giá chất lượng trên quy mô lớn - các địa phương (không đánh giá các kết quả của từng học sinh).
Việt Nam sẽ tiếp tục nghiên cứu, áp dụng các kỹ thuật và phương pháp đánh giá PISA trên chất lượng giáo dục trường học.
4. Ban hành nhiều chính sách hỗ trợ học sinh, giáo
Theo Thông tư số 27/2013/TTLT-BGDDT-BTC của Bộ Giáo dục và Bộ Tài chính thực hiện Quyết định số Hướng dẫn 12/2013/QD-TTG của chính sách điều tiết của chính phủ để hỗ trợ sinh viên cao trong khu vực với xã hội kinh tế khó khăn đặc biệt, từ ngày 2013/09/01, sinh viên sẽ được hỗ trợ chi phí thực phẩm, 40% mức lương tối thiểu.
Bắt đầu từ năm học 2013-2014, chính phủ trợ cấp cho học phí trực tiếp cho các cơ sở giáo dục, do đó các đối tượng được miễn học phí đại học thuyên giảm sẽ được trực tiếp cho nhà trường, thay vì nộp đơn như lệ phí thông thường cho địa phương và nhận được tài trợ này một lần nữa.
Một chính sách khác do Bộ Giáo dục thực hiện trong năm nay là những chính sách bổ sung cho giáo viên là làm việc trong các lĩnh vực đặc biệt khó khăn.
Nhiều chính sách hỗ trợ giáo viên và học sinh đã được áp dụng cho năm học 2013-2014.
5. Mục đích không phải là để chỉ học sinh lớp 1
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2013-2014, Bộ Giáo dục yêu cầu: cho lớp 1, giáo viên khuyến khích ý kiến chỉ, không phân loại học sinh (HS), nếu phân loại, giáo viên không nên thông báo cho gia đình điểm cho sinh viên, giáo viên thể hiện hoàn toàn không có sự so sánh giữa các sinh viên, đổ lỗi cho các sinh viên trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động cơ.
Về chủ trương không cho điểm học sinh lớp 1, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển khẳng định để thay đổi hệ thống đánh giá để nâng cao chất lượng giáo dục. Theo Thứ trưởng đầu tiên đánh giá phải làm cho học sinh tốt hơn.
Bộ yêu cầu giáo dục, cho lớp 1, giáo viên chỉ khuyến khích các ý kiến, không phân loại học sinh.6. Nhân rộng các năm học mới 2011-2012
Nếu Bộ Giáo dục đã triển khai thí điểm mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở 24 trường tiểu học từ năm học 2012-2013 đưa ra các trường thí điểm năm 1447. Theo đánh giá và công nhận trong mô hình VNEN địa phương đã phát huy nhiều lợi thế hơn so với cách truyền thống giảng dạy. Bày tỏ sự tin tưởng sinh viên, chủ động và sáng tạo trong học tập hơn. Điều này được thể hiện rõ ràng trong các khu vực địa phương như Lào Cai, Yên Bái, Hà Nội ... Ngay cả từ đầu tiên thí điểm tại các trường tiểu học, nhưng bây giờ đã mở rộng đến 50 lớp học theo truong.Mot trường mô hình mới tại Hà Nội.
7. Nhiều kỳ thi tại chỗ
Năm 2013 xuất hiện kỳ thi nhiều chữ, công dân giáo dục ... các sinh viên nói riêng và người dân nói chung khen ngợi khi đối tượng đã được đưa vào các kỳ thi các sự kiện hiện tại hơn có liên quan (đối với bia xấu tại Biên Hòa, trẻ nhà nước trò chuyện ngôn ngữ ...). Công việc này đã tạo ra sự phấn khích lớn cho sinh viên tâm lý thi cử và tăng sự gắn kết giáo dục với thực tế đời sống.
Ngày 2013/12/16, cho bia xấu là ở Đồng Nai được bao gồm trong các kỳ thi cuối cùng của học kỳ đầu tiên của lớp 11 môn ngữ văn, Hùng Vương High School (TP Pleiku, Gia Lai).8. Đổi mới kỳ thi tuyển sinh đại học hoặc
Đầu tháng này 12/2013, Bộ Giáo dục công bố dự thảo quy định về tuyển sinh quyền tự chủ của các trường đại học và cao đẳng năm 2014 theo tinh thần Nghị quyết 8 (khóa XI) và các quy định của Luật Giáo dục đại học. Bộ Giáo dục sẽ mở ra cho các trường đại học, cao đẳng kỳ thi tuyển sinh độc lập sẽ kết thúc ba chung sau năm 2016.
9. Phát hiện sai sót trong cuốn sách lỗi cho sinh viên
Trong năm 2013, nhiều lỗi sai sót trong cuốn sách cho sinh viên báo chí đã được thực hành chơi phản ánh kiến thức từ như sai của lịch sử, sách cho trẻ em mầm non lá cờ Trung Quốc vẽ ...
Trong thực tế hiện nay, việc xuất bản quá trình có nhiều điều tốt đẹp để bàn. Nhiều nhà xuất bản thiếu nhân viên, không đủ năng lực ... thậm chí thẩm định tình hình như trái ngược với giám sát nội dung chuyên ngành, chính vì nhiều tài sản tình trạng này trong sách tham khảo khá phổ biến.
10 USD. Chất lượng cơ sở giáo dục mầm non báo tin
đầu tiên hành vi lạm dụng trẻ em ở trường mẫu giáo tư nhân Phương Anh (Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh), ngày 2013/12/17, cảnh sát cơ quan Công an điều tra quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh đã quyết định khởi tố trường hợp, khởi tố bị can và bắt giữ hai đối tượng lạm dụng hành vi khác.
Việc giữ trẻ Phương Anh (đường số 18, Hiệp Bình, P. Hiệp Bình Phước, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh) đóng cửa sau khi bị vạch trần các hành vi lạm dụng trẻ em.
Vụ việc gây sốc cho công chúng với một bạo lực ở trẻ em mầm non trước đó trỗi dậy của các quản lý và giám sát của các nhóm tư nhân non trẻ chất lượng. Công chúng cũng nói về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trẻ em nuôi Quảng cáo google adwords.
PV Nhóm Giáo dục Xem thêm: tài năng Việt Nam, Hà Nội, Việt Nam, giáo dục, đức tin, anh trai, độ phân giải thưởng, trường mầm non, nền kinh tế quốc gia, quyết định, đánh giá học sinh tiểu học
Top
Comments[ 0 ]